剛剛查了一下，呂捷是教歷史的
數學起碼有加減乘除、算年利率的基本功能。那歷史呢？
功能是調課綱洗腦學生？都有人說凡是中文寫的歷史都不可信了，
呂先生忙著攻擊其他學科前，要不要先幫自己的本業洗白一下？
因為歷史感覺不但比數學沒用，學這門專業的人還做了不少下流事耶
如果數學沒用，為什麼林肯明明是個律師，還要挑燈夜讀
幾何原本？生活中不但用不到開根號，更用不上尺規作圖啊
所以說不是數學沒用、歷史沒用
而是本國的數學教育沒用、歷史教育沒用
本國的數學教育往往是叫學生強記一堆規則，記下一堆題型，對於
數學中的模式辨認、嚴密的邏輯演繹則是常常忽略
這也是為什麼林肯讀平面幾何的原因，在法庭上要言之成理，
說服法官與陪審團，不能只靠訴諸情感，辯詞沒有邏輯
是難以讓人信服的
再舉個例子，現在有一股風潮是很流行教中小學生寫程式，
其實這是沒必要的，先別說他們現在學的程式語言到他們成年後
還有沒有人用，光是防止學生藉機上課打電動就讓人頭痛了。
平面幾何早就提供了必要的養分，而且不用插電不用更新硬體設備，
幾何原本用五個不重疊的公理證明命題，其實就跟寫程式用沒有重疊的
語法寫出程式其實是一樣的。
兩者都是在做「演繹」
比方說證明幾何命題時每個步驟都要符合公理與定義，而寫程式時
也是每個步驟要符合語法、語意。而且幾何證明要求的嚴謹程度甚至
超過程式設計
比方說命題1: 在一個已知有限直線上作一個等邊三角形
證明中會用到兩個圓的交點，後世的數學家甚至認為這不夠嚴密，
因為不能光從圖形上看到有交點，就認理所當然有交點，而且定義中
也提到點是沒有部份的。
這種嚴密的思考是本國教育所欠缺的，不然為什麼一堆人自稱數學不錯，
但一碰程式就苦手，因為你沒有真的學會數學，你只是數學考的還算不錯

買菜也用不到微積分

你就跟他說 先寫好程式的 下節課都給你打電動

你應該想說邏輯很重要

說到重點

唉 本國

你那麼認真幹嘛？

他可能去買東西都跟店員講歷史吧 超有用的學科

以史為鏡可以知興替 死記硬背是你觀念不對

歷史學重考據，別把你心中的歷史拿出來講，古今中外許多翻案都是源自史學大家的努力，許多威權事件的解迷甚至有賴史學家的努力才得以現天日

現在翻案的歷史 不就是之前寫史的掩蓋事實

歷史學重考據，但是教育只教你背 可沒教考據...

他是在開玩笑好嗎 聰明的理工宅你好厲害

東西是死的 人是活的 方向是錯的 學是死的

開開玩笑 何必認真看?

我學數學，我覺得它讓我知道這世界真的有天才；它最大的功用就是讓我知道我不是天才

你真的懂程式？

不懂法律的跟人講法律 數學可能沒教會你不要對不懂的事大大放厥詞

他對心智成熟的大人開玩笑當然大人不會當真但是對心智不成熟的學生搞不好就變成他們放棄的藉口