【由鬼發問】 作者：艾迪生
鬼可怕嗎？
這問題要想清楚，是誰問的。
但老實講，我可以拍胸脯保證，鬼一點也不可怕，而且我問過它們。
那時是白天，地點在某所國中二年級的教室，三樓，第四個班級的第五排座位
最後面的位子，有一個女鬼在旁聽著，以及莫約四十多名學生和一位老師在上課。
「謝小柔。」當台上的老師拿著考卷這麼唸的時候，我身後的女鬼提醒了發呆
的我。
只見她臉色蒼白，穿著一套白長裙、黑長髮、面目猙獰非常恐怖，我默默看著
她，她也狠狠地盯著我，我轉移焦點逃離她的目光，而她裙角擺動，稍微移動了腳
步，我便看見她那穿高跟鞋佈滿青筋的右腳不停地跺著，當然，以上很明顯是形容
我的英文老師。
她冷冷地問道：「妳不出來拿考卷是要我撕掉它嗎？」
我深吸口氣，退開椅子快步向前，從教室尾走到教室頭僅為了拿回那張不及格
的回家作業，其實對我來說，她真的撕掉它也無妨。
而老師就這樣瞪著我，一路瞪到底，連我背影也不放過，直到我回到第五排最
後面屬於我的座位，她才垂頭繼續唸出下一張考卷上的名字。
「五十八分。」我說，將考卷平擺在桌子。
那女鬼飄到我身旁，它很瘦小，短髮，皮膚黝黑身著灰長衣，頭始終低低的，
不發一語。
「如何？」我撥撥瀏海，無所謂地說：「我一點也不在乎回家作業的成績。」
女鬼不理會我說的，它咬著下唇很是難過，並花了點時間四處看了看其他人的
考卷，之後它面有難色飄了回來，在我耳邊喃喃細語。
我皺著眉頭，越聽越是生氣，我說：「我在乎的是公平。」
我望著附近的同學，特別在意的是左前方那位染著金頭髮的女生。
女鬼跟我說，她是英文老師的女兒，她考卷上寫得答案絕大多數跟我這張一樣
，甚至和我犯了同樣的錯誤，但我們卻得到不同的分數。
於是我想舉手質問，不過卻讓性格膽怯的女鬼阻止了。
「好吧，那妳要記住，時間不多了。」我說道，它緊張地點頭。
我只好無奈的收起考卷，接著話鋒一轉，問了那個問題：「對了，鬼可怕嗎？
」
「嗯……不會呢。」女鬼緩緩抬頭，它長相清純，笑容靦腆，反問我：「我，
可怕嗎？」
「這個嘛，難說啊、難說。」我淡淡一笑語帶保留，惹得它有點生氣。
我倆就在課堂中小聲嬉鬧著，我又問：「妳覺得做人和做鬼有什麼差別？」
「我想想喔。」女鬼表情十分認真的思考我的問題，可是它的答案是出乎預料
，相當的逗趣，它說：「差在墊腳。」
「原來，做人和做鬼的差別在『墊腳』。」我調侃它，故意裝作恍然大悟的樣
子。
那女鬼慢慢飄到隔壁走道，愜意地解釋：「以前我讀書，坐前面的同學很高，
我要挺直身子、墊起腳尖才能看見黑板上的東西，至於現在當鬼，飛上飛下，學習
就不用這麼累人了。」
「哇，好一個讀書鬼啊。」我開玩笑道，女鬼則不悅地白了我一眼。
此時前面同學傳來一張空白考卷是今天的回家作業，接著鐘聲響起，下午五點
鐘，身為班導的英文老師不免俗的要拖延一下我們的放學時間，硬是補充三個英文
單字、交代幾件無關緊要的事情才讓我們下課。
在班長的口令下，眾人敬完禮後，我慢條斯理的整理好書包，走廊上也變得鬧
哄哄的，大家陸陸續續離開教室，僅留兩位值日生邊聊天邊擦著黑板，我走前順道
將最近的窗戶關上，眼看外頭校車一輛輛載著學生們離去，大門口附近的攤販、店
家更是擠滿人潮，與人群絕緣的我，由女鬼帶路，獨自一人走下另一條較偏僻的樓
梯。
我們來到一樓，一條通往後門的長廊，這裡的學生三三兩兩，有的看佈告欄、
有的正牽著腳踏車，我一如往常，手拉著背帶，很低調的走出後門。
踏出校門的那瞬間，微風吹撫，我和女鬼相視一笑，心情變得格外輕鬆，在學
校的後門外，不同於正門的熱鬧氣氛，是羊腸小徑、雜草叢生，越往深處走，可以
走入幾座不高的小山嶺。
沿路上有著農舍、池塘，這裡的住戶養雞、養鴨、養鵝，還有穿著短袖短裙的
我在養蚊子。
我拍著已成紅豆冰的雙腿快步過橋，此處蚊蟲少了些，我走在河堤邊，這是一
條美其名是小河的大排水溝，我走到前方的鐵閘門，左右有石階可以坐著休息，女
鬼已經飄在那裡等我了。
「每天最期待的就是這個時刻。」它笑道，心情愉悅。
我也跟著坐下，兩手向後撐著，晃著腳，仰頭望天空，一切盡是如此的清淨、
舒適。
一旁的女鬼輕哼著令人感到憂傷的曲調，彷彿在訴說，要是時光能停在這，永
遠都這樣保持下去該有多好。
可惜好景不常，四周的路燈漸漸亮起，不知不覺我們待到傍晚六點多，這時有
兩輛腳踏車朝我們騎來了。
僅管光線昏暗，我仍是一眼就認出車上的人，我不高興地說：「又是她們，討
人厭的傢伙。」
騎第一台腳踏車的是一位紅頭髮的女學生，她後座載著那位金頭髮的便是英文
老師的女兒。
至於騎第二台腳踏車的人則是我們班上品學兼優，在師生間風評也很不錯的男
班長，他總是被我們導師「柔性」要求留下來指導一些上進的學生，例如對他十分
有很好感的金髮女同學。
「謝、小、柔。」紅髮的女學生帶著詭異的笑容叫著我。
同時，我和女鬼見著後座金髮女同學抬高的右腳，它神情緊張要我趕緊站起，
畢竟我內心深處告訴我，我總是被她們欺負的那一個。
但這次不同了，我沉住氣，謝小柔不再是謝小柔，況且還有第三者在現場，我
順勢轉頭看向金髮女同學愛慕的那位男班長，她也從我的視線中察覺到了，所以顧
及形象的她收斂許多，至少沒在我的腹部留下她的鞋印。
可是她的跟班就沒那麼識相，我的頭髮立刻被停下車的紅髮女學生拉扯著，我
疼得哀嚎，後方見狀的男班長立刻趕來阻止。
「妳、妳做什麼！」金髮女同學裝模作樣，對她的跟班使著眼色分開我們，豈
料紅髮女還不罷休咧嘴大笑推了我一把，幸虧男班長及時扶住我，否則謝小柔又要
摔下河堤了。
「小心，站穩。」男班長握著我手，他回頭斥責著紅髮女：「妳這行為很危險
，再被我看到，我要報告老師了。」
紅髮女一副無所謂的模樣，翻著白眼兩手插腰對男班長的警告不以為然，班導
的女兒只好擋在中間緩頰，她敷衍地說：「我跟妳說很多次，大家都同學，不要動
手動腳，這樣子做不好，小柔、小柔沒事吧。」
看著那兩人噁心的嘴臉，我握緊拳頭心裡怒氣沖沖。
男班長鬆開我的手，他表情誠懇，關心道：「妳別緊張，她們再欺負妳就跟我
說，還有，妳上禮拜才剛出院，不要一個人在外面逗留，父母會擔心，快點回家好
好養傷。」
女鬼聽見他的話頻頻點頭，而我看在他的面子上，這一次不和她們計較，我背
起書包轉身離去，說道：「我沒事，不必管我。」
我一人生著悶氣走著，隱約聽到金髮女說：「咦？這口氣不像小柔，她好像怪
怪的。」
「呵，肯定上回一摔摔壞腦子了。」紅髮女補充道，她們二人依然不斷的妳一
言我一語在男班長面前嘲笑著我。
我十分難受只能越走越快，在她們的腳踏車追上我們之前，我偏離原本回家的
路線，彎進陌生的暗道，因為我知道飄在我背後的女鬼正暗自啜泣著。
隨著小路兩旁樹葉凋零落下，我的心情也沉到谷底，瞧著四周天已黑，風變涼
，它的哭聲除了我，沒人聽得見。
而悲傷的情緒是會傳染的，自認堅強的我也慢慢紅了眼眶，不過我跟它不同的
是，我會將其轉成憤怒和報復。
我緩緩停下了腳步，月光下，它身形淒涼，我不忍心見它如此難過，說道：「
事已至此，時間真的所剩不多，妳該做出決定了。」
女鬼抽泣，一臉為難。
我續說：「記不記得下午妳問的，問我妳可不可怕？如今我的答案是，妳不可
怕……」
女鬼皺眉，問道：「真的？」
我微笑點頭，說服道：「可怕的是她們，妳不能再軟弱了，讓我幫妳。」
「唔……讓我再考慮一下，拜託。」優柔寡斷的它低著頭，左飄右飄無法給我
肯定答覆，我便坐在路邊的大石頭等它。
過了良久，我懂我的女孩，它總算下定決心了。
翌日，英文課。
在英文老師尚未來到教室前，食髓知味的金髮女同學又想藉著英文小老師的名
義，單獨收走我寫好的回家作業。
然而，我，謝小柔鼓起勇氣當著她的面撕掉考卷了。
眾人被撕紙聲吸引看向我們這裡，男班長也是，金髮女只得錯愕地苦笑回到她
的座位。
隨後我們的英文老師走進教室開始上課，同學們翻開書本，女鬼待在我旁邊，
它低聲道：「雖然老師打成績都大小眼，但我不討厭她。」
「絕對不能心軟！至少妳曾反應過，她不僅沒處理好，反而打小報告導致她女
兒更變本加厲，我非常討厭她們。」我咬牙切齒地說。
女鬼嘆了口氣，面容哀愁。
課堂上，由於舉手提問會加分的因素，大家都很踴躍發言，而過去生性害羞的
我這學期從未加過分。
所以此刻，我和女鬼雙手緊扣，是我們首次將手舉高。
正拿粉筆寫黑板的老師看到都不免感到訝異，她說：「我沒說現在可以問問題
，等下再舉手。」
我無視她的話，直接站起身，強勢說道：「老師，有問題想問妳。」
英文老師一聽停下筆，轉身很生氣的瞪著我大聲道：「我在上課，妳很不禮貌
，而且我講過，在我的課要用英文來問。」
「哼。」豁出去的我早已無畏無懼依舊板著臉，開口詢問：「老師，妳怕死嗎
？」
這句話一說出口，全班氣氛頓時凝結，英文老師臉色更是鐵青。
接著勃然大怒的她氣得甩掉了粉筆，一掌重重地拍在講台上，喝斥道：「妳！
問這什麼東西，誰教妳這樣問的？」
面對英文老師的怒吼，我的心情絲毫不受她影響，伸手悠悠然指向右邊空蕩蕩
的地方，回答道：「這問題，由鬼發問……」
回憶起不久前，同樣的問題我也有問過「它」。
是在熟悉的河堤邊，有兩個女學生毫不留情地踹著另一個倒在石階上的女同學
。
那時的我高高在上，眼神冷漠地望著她們，一直到嘴角溢血的那人向我求救為
止，我才勉強著地。
我蹲下身，那女孩的名牌是謝小柔。
「妳怕死嗎？」
「唔……看是誰問的……」
「問問自己，妳怕死嗎？」
「不怕……但我想讀書……」
於是我拉了她一把，使她從河堤上摔落得有點重，進醫院治療好幾天，成了背
後靈。
而我們相處了幾天，現在這問題我丟給那英文女老師，只見她愣在原地茫然地
看著我，我猜她這一秒心中的想法大概跟昨晚紅髮女講得一樣：「謝小柔是不是摔
壞腦子了？」
等了片刻，既然她啞口無言，我就當全班的面轉頭問女鬼說：「我英文不好，
妳還有什麼要問的？」
女鬼搖頭道：「Pass。」
「嗯，我也覺得，她『怕死』。」我幽默地說，並用帶有殺氣的眼神瞪著英文
老師。
她嚇得回過神來，一手按著額頭對我的行為相當匪夷所思，女老師顫聲道：「
那個……班長，帶謝小柔去保健室看看。」
後來，我就被攙扶出教室，在保健室休息了一整個下午，老師們紛紛認為我中
邪了，卻又不敢通知我的母親，因為中邪的原因如果是在我們班上，那學校的麻煩
可就大了。
所以到了放學時間，校方還是假裝若無其事的放我回家，不過有請那護士寫了
紙條要我轉交，內容是希望母親再帶我去大醫院做複檢，我和女鬼看了都忍不住笑
了，因為對我們來說這只是小事，真正可怕的還在後頭。
五點鐘聲敲響後，我準時的走出校門。
在返家的途中，夕陽西沉，我們難得無話可說，畢竟它和我都知道接下來會發
生什麼……走著走著，很快地過了橋，我們走到河堤的鐵閘門旁坐下等候。
等了不到五分鐘，果不其然，騎著腳踏車的她們來了。
隔著數十公尺外，就聽見紅髮女的聲音，她說：「別理她裝神弄鬼的，好好教
訓她。」
我起身遠遠怒視著她們，那女鬼飄在上空眺望道：「只有她們兩個。」
我點頭，待她們騎來我身邊動手之前，我先下手為強奮力一拉，拉個措手不及
，我們三人連人帶車一塊摔下了河堤。
這一次，我們摔得慘不忍睹，我也昏了過去，失去一切知覺。
後來昏昏沉沉之中，好不容易我清醒了，見著「她」謝小柔躺在病床上被媒體
包圍，才知道我們鬧上新聞。
「兩死一傷」，死者是黃姓及洪姓女學生，而曾摔落河堤兩次的謝姓女學生則
是用大難不死來形容。
這回醫院內，又換回我用飄的，但重生的她已看不見我，因此我深感欣慰，畢
竟是她的堅強讓我消失。
此時，記者們拿著錄音筆採訪她，他們問道：「妳們是如何跌下去的，溝渠的
水深頂多十幾公分，她們的傷勢也不至於令她們溺斃，妳們有起爭執嗎？或是能說
說當時的情況？」
「我……記不太清楚。」謝小柔神情憔悴看了看四周，似乎在搜尋我的存在，
見不到我她秀眉微蹙，喝了口水，語重心長地說：「水很淺，坑很深，要『墊腳』
……才爬得上來。」
這就是做人和做鬼的差別。
恐怕在場的，只有我聽得懂話中含意了。
之後很幸運的是那位男班長出來爆料，他可以為謝小柔作證，傷者長期遭兩名
死者所霸凌，讓小柔可以全身而退。
反之喪女的英文老師就受到極大的輿論壓力，她的縱容害死了她的女兒，帶著
內心傷痛辭職的她算是受到應有的懲罰。
以及為了安全起見，校方協同政府在鐵閘門周圍的河道設置一定高度的柵欄，
等小柔痊癒後，母親辦理了轉學，就再也沒經過那了。
最終，我陪伴她近六十年的光陰，她終生未嫁，閱讀是唯一的朋友，把一輩子
辛苦賺來的錢都花在買書上，家裡藏書萬卷，她生活安穩，這一生過得很是滿足與
快樂……

推

艾迪生推推，我喜歡你的文筆

好看 推一個

好棒的故事

推

謝謝 :)

最後覺得有洋蔥，相處60年，真的不簡單

推~抵制霸凌

好故事。

好文

好看

推

感人

長期遭霸凌的只受傷，霸凌者卻死了，有充分的動機，而且社會會同情死者，我看不出謝小柔要怎麼全身而退。

和上一篇生命之源的"探索自己內心"不同,這篇文前後呼應是想講"分裂的自我",女主長期被霸凌,在生死關頭之際為了保護自己所追求的(讀書),有了另一個自我是是趨向堅強、帶刺的人格,並在危急時拉了她一把,本文上半部(第一天)是從出院後,那帶刺的人格表面雖為主體,但實際上左右女主的還是那個躲在背後懦弱的自己,所以她仍是被欺負到最後才由另一自我很悶的說了一句話來展開分歧,就是是否下定決心-關於人格的主導權,因此便有了"對稱"的下半部(第二天),一樣一開始是考卷,如果要被搶去抄讓成績打得不公平,那帶刺的人格寧願撕掉它玉石俱焚,其二,上半部的不敢舉手,帶刺的人格直接咄咄逼人的發問,問老師怕不怕死,再帶到這問題問過自己,而兩個問題的答案都是女主自己回答的,她不怕死她要"讀書",然後幫老師回答"怕死",其實她不是真的怕英文老師死,她說她並不討厭老師,但她怕的是"老師"的這個身分死,老師是"教書"的身分,她是"愛讀書"的身分,老師做得不好就PASS過去再換一位,而尾聲的霸凌,前後文的對比,帶刺的人格做出反擊完成了這人格的使命悄然退場,女主終於能好好讀書,無論是後半輩子在牢裡讀或是家裡讀都無所謂了,我想做的就是去看女主心中的拉扯,很有趣,會問自己可不可怕,還用帶刺的人格說服自己的行為,"我不可怕,可怕的是她們",還有"墊腳"這詞談得是"求救",向外求救不成導致向內求救誕生另一自我,這是遭霸凌的人去產生的保護機制,至於兩個人格故事有個共同點是,女主都是希望男班長最終是幫她的...

很棒的感覺，有營造出被霸凌者的內心拉扯...

推

推