書板的大家好，我是《世界古文明之旅》與《古地名裡的台灣史》作者宋彥陞（阿探）。
今天來這邊打擾各位，是想分享一本時報出版最近引進的英國暢銷童書《歷史上的小朋友
怎麼長大的》。
以下是我為這本書寫的導讀，歡迎大家參考看看喔：
導讀 以歷史為借鏡，你也可以改變世界！
時空偵探・《世界古文明之旅》作者／宋彥陞
你喜歡閱讀或是聆聽歷史故事嗎？有沒有特別敬佩的歷史人物呢？
說到歷史對我們的意義，開創唐朝「貞觀之治」、被西域各國尊稱為「天可汗」的唐太宗
李世民曾經說過：「以歷史為借鏡，可以了解各個朝代興旺和沒落的原因。」透過這段文
字，我們不難想像過去存在的人、事、時、地、物，其實蘊含著相當重要的教育功能。
不過，你有沒有注意到我們過往閱讀或是聆聽的歷史故事，絕大多數都是以成年人而非小
朋友作為故事主角呢？
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有句話說「從小看大，三歲看老」，意思是指人們小時候的言行舉止，會反映出他們長大
後的性格或作為。
值得注意的是，過去的英雄和壞人明明都經歷過小朋友的成長階段，歷史故事卻很少詳細
描述他們是在什麼樣的環境下長大，不禁讓人好奇以前小朋友的日常生活跟現在相比，到
底有哪些相似和不同的地方。
關於過往的歷史故事為何很少提到小朋友的成長歷程，原因在於記載歷史的書籍絕大部分
都是由大人書寫，而在多數撰寫者的眼中，孩子不僅被視為需要成年人照顧的弱勢群體，
兒童時期更只被當作邁向長大成人的過渡階段，導致小朋友的觀點長期未獲得足夠的重視
。
聽到這裡，你會不會希望自己有一台哆啦A夢的時光機？這樣，我們就可以直接回到過去
，親眼看看以前的孩子過著什麼樣的生活。
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雖然我們生活的世界還沒有發明出時光機這麼厲害的道具，不過你現在正在做的事情──
以放鬆的姿勢閱讀眼前這本書──其實也能體驗以前小朋友的生活環境，進而了解包含你
在內的所有孩子，都擁有改變世界的無限潛力。
在《歷史上的小朋友怎麼長大的》這本書中，來自英國與哥倫比亞的創作者妮可拉．愛德
華和阿蕾杭德拉．魯伊斯透過孩子們的居住、學習、遊戲、工作、交通等各式主題，帶領
我們回到數十年乃至數十萬年前的世界各地，一同觀察不同地方的小朋友在什麼樣的環境
下生活，以及他們是如何面對生命當中的各種挑戰。
準備大步踏進兩位創作者精心安排的知識旅程之前，為了能夠分辨以前與現代生活的相似
和不同之處，我們先回過頭來看看自己平時的生活樣貌吧！
作為在台灣這塊土地生長的小朋友，我們通常住在鋼筋混凝土建造的大樓或是透天厝、每
週有五天要去學校上課、在家拿起手機就能立刻得知全世界的各種資訊，堪稱過著歷史上
的孩子們難以想像的便利生活。
不過，我們習以為常的食衣住行，其實是經過人類文明長年的演變進化，才逐漸變成現在
這副樣貌。所以，當你跟著本書作者一起回到過去，將會發現以前孩子過的生活，對於我
們來說可能會感到相當不可思議。
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舉例來說，在民主與法治日益成熟的現代台灣，包含小朋友在內的所有人民都由法律保障
他的自由、人身安全、工作、受教育、宗教信仰、財產等權利。在這樣子的環境條件下，
絕大多數的小朋友因為父母每天努力工作，得以過著不用為衣食煩惱的安穩生活。
但是，當我們透過本書回到第二次世界大戰晚期的歐洲，進而看到當時因為猶太人身分而
遭到德國納粹政府迫害的小朋友安妮・法蘭克的故事，你會發現看似理所當然的人民基本
權利，在短短不到一百年前曾經遭到極權國家棄如敝屣。
在躲避納粹政府抓捕的過程中，安妮將日常生活發生的大小事件逐一寫進日記本，直到一
九四四年安妮一家被納粹政府送進集中營為止。
翌年年初，來不及迎接戰爭結束的安妮在集中營不幸逝世，而她的父親在重獲自由之後，
決定把安妮的日記整理出版，以免後人輕易忘記這樁慘痛的歷史教訓。
時至今日，《安妮日記》已被翻譯成數十種語言、全球發行冊數超過三千萬本，堪稱見證
那個瘋狂年代最有影響力的文學作品之一，也讓廣大世人持續省思我們現在擁有的安穩生
活是多麼地得來不易。
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讀完了安妮的故事，你有沒有發現雖然大人時常覺得小朋友的想法不夠成熟，不過小朋友
能帶給世界的影響，其實遠比大人們所想像的還要多。
十九世紀中葉，曾到日本擔任札幌農學校（北海道大學前身）校長的美國教育家威廉·史
密斯·克拉克博士，在離開日本前夕以「少年啊，要胸懷大志」這句話送給農學校的學生
們。
現在，我把克拉克博士的話改成「孩子們，要胸懷大志」，期待你透過閱讀本書相信自己
也有改變世界的無限潛力，並在確立志向之後努力追逐夢想。