※ 引述《airbear (airbear)》之銘言：
: 這部漫畫我只看不到兩集
: 先同意原PO一點 暗殺教室這名字只是噱頭而已 其實跟暗殺真的沒啥關係
暗殺的定義上面討論不少，我自己認為出其不意的進行攻擊就能算暗殺
: 改名叫外星老師與問題學生好像也毫無維和感
: 看到殺老師對學生這麼好 我完全不覺得溫馨或感動
: 其實就是搞鬼塚英吉那種20年前的那套，差別在這老師一年後'威脅'要炸掉地球
: 本質依然是"先妖魔化某些人，但我這個老師不同，老師對學生是最好的"
塑造反派理念本來就是漫畫呈現的方式，藉由反派來比較正派。
: 我不是不能接受漫畫誇張或詭異離奇，大逃殺那種莫名被抓到島上相殺我都能接受了
: 但這部的開頭到底是啥神發想
: 1.有個外星人炸掉月球，1年後他要炸掉地球
: 2.這外星人想當國中老師(太跳痛了吧?)
因為他要履行與雪村老師的約定
: 3.各國首腦把暗殺工作交給國中學生(元首們你們是智障嗎????????)
殺老師指定要去那個班上課，而且他不會對學生出手，各國首腦也另有安排暗殺
: 4.報酬是好幾百億元(我出5000億，跟不跟，不跟，算你輸)
看不懂 地球如果滅了，錢有什麼用? 當然重金懸賞人頭啊
: 我真的懶的care後面殺老師是有多少苦衷多少黑頁要花多少集補全理由
: 這樣的故事比隨便一本類似的的賭博/鬥智/大逃殺還無聊，還更不具合理性
跟賭博類沒有相似性
可能跟鬥智有點關聯，但並不強調場面緊張和謀略對抗，並不算鬥智類
大逃殺主要是人性在受壓迫下的情況，和血腥場景的震撼，和這部關聯性不大
你找了三個迥異於此部的類型，然後說這部比這三個都無聊，感覺就像
我說苦瓜很難吃，比隨便一個法國麵包、美式咖啡和德國香腸都難吃，
的確反駁不了，但這些都不會讓人知道苦瓜有多難吃。
: 他不是一本學生搏智如何殺掉殺老師的漫畫，只是加了一點噱頭的GTO2.0翻版

1 他塑造反派的方式很差 我有說過 就是妖魔化某些人2即使是履行約定也不能改變很跳痛的事實3有委託學生也是事實 理論上是不會委託國中生4拿鉅額懸賞金(不知道是否能兌現)去懸賞政府對付不了的人這還是私下講的 沒有公信力 坐地喊價本來就奇怪5我是指超展開劇情 而且沒有宗旨他可以不屬於任何一種 但我看來就是GTO那種偽教育漫包裝許多青年JUMP元素而已

我沒看啥魔人偵探，我一開始就沒先入為主的觀念，所以把它當熱血教育漫來看，還ok呀，而且每個作品作者自身就能調整要面對不同的客群，沒有規定他一輩子只能畫血腥青年作品吧？

同理，也沒規定讀者一定得對漫畫設定照單全收而且能不能接受這漫畫，跟有沒有看過魔人真探不一定有關

有些人很想讓學生死一群才是他們要的

...樓上，你這話怎麼說？

有哪些人說要學生死一群的 幫人扣帽子扣成這樣

地球消失等級的災害，結果像過家家一般以無死收場除了呵呵二字，真的找不出更好的評價

照樓上的講法,一定得要慘痛收場才能有好評價了?雖然有句話說「悲劇才能永留人心」但直接否定喜劇實在讓人難以信服

這個擺明就是青春校園劇 就算放了個超生物 他還是青春校園劇 在這個題材尋求學生升天是不是搞錯了什麼對了 是哪些人說的啊

樓上某人不就說了嗎

不知道這樣說有沒違規 但要在JUMP找死人真的蠻難的 一部長作 死的有名字非反派通常一隻手數的出來 不過像海賊那樣連反派都不太死是有點太超過

拿七龍珠出來就錯了 七龍珠死很大 只是有外掛復活器而已

校園劇卻強調殺來殺去的不是漫畫本身嗎而且就算不死人也感動人的故事很多啊

名稱叫暗殺，主角前身也是殺手之王，然後一堆人也自稱殺很大，然後再弄個地球危機出來把這些人都湊在一起將危險的中心帶再放個普通至極的日本國中生班級然後大家嘴裡說殺很大，人設說殺很大，但碰到殺老師跟屁

非常合理

孩們通通殺很小，或根本殺小。我會說這叫詐欺就像一個作品標榜官能的極致，結果我褲子脫了去看，最激情的橋段只有二個人抱在一起一樣幹

武器設計成 對殺老師有害 對普通人沒事我不知道強調這點幹嘛XDDDD 標榜不死人嗎

就為了陪屁孩玩遊戲啊，我一開始看到這設定就想吐槽而且後來又說殺老師逃出來後，是躲在洞穴裡重新塑形那其實根本沒必要弄個模樣那麼不像人，偽裝成人類，以他的高智商，混入學校當個E班老師我就不信有多難反正照理事長當時的教學理論，新老師接E班也很正常

話說那個對老師彈 如果要射到20馬赫的目標 那速度一定不可馬虎 那就算你把子彈弄得比較沒有殺傷力 射到人還是各種危險啊

各說各話是哪國的護航法啊...他有提出吐槽點你就要針對那點來回啊

妖魔化（化學）

跟他說那麼多沒用啦！他都說只看漫畫前兩集而已，後面那些劇情伏筆轉折前因後果背景與作者補遺當然不知道啊...這要怎麼討論下去

七龍珠死到全地球沒剩幾個吧

只看兩集，可是伏線在前兩集就埋了不少……