教育最大的問題，
並不在教育本身，
而是教育結束後，
我們提供了怎樣的環境。
我有個朋友，
是超級數學天才，
當年靠填鴨狂刷題庫，
不但考上頂尖大學理工科，
大一微積分還考了90分。
(填鴨不適合普通人，但很適合天才)
如果在國外，
這種人才肯定搶破頭，
還沒畢業，
就一堆幾千萬美金的職缺。
而在這種環境下，
教育很自然就會朝正確方向發展，
大家都重視基礎學科，
國家也就越來越強。
但是在台灣，
我這位超級數學天才的朋友，
卻因為對學術和就業環境都很失望，
在學校不開心沒自信，
最後選擇了休學。
休學後，
他做了很多嘗試，
想找到新的人生方向，
卻也都沒成功，
最後就這樣無業了10幾年，
快40歲還養不活自己，
每個月都要跟父母拿錢才有飯吃。
當然，
也是母胎單身。
以前資訊這麼封閉，
諸葛亮都有人急著把女兒嫁給他，
劉備也跑來三顧茅廬。
但在資訊如此發達的台灣，
我這位超級數學天才的朋友在休學後，
卻沒有任何大老闆來下聘書，
開幾千萬符合身價的合約給他，
也沒有哪個女生獨具慧眼，
願意和他戀愛結婚。
這樣的結局，
不僅僅是天才的遺憾，
更是台灣人的悲哀。
總之要解決教育的問題，
關鍵不在教育本身，
重點還是我們對於接受教育的人，
可以提供什麼樣的待遇，
以及想篩選什麼樣的人才。
待遇不夠好，
篩選的方式有問題，
教育必然會荒腔走板，
怎麼改變都沒用。