能力分班到底是什麼意思
要知道人類的智商是常態分佈
是鐘型的分佈
也就是說大部份都是正常人
只有極少數的天才與極少數的笨蛋
所以根本沒有能力這回事
有的是什麼
是你的意願
是你想不想升學的意願
有的是什麼
是你的資源
是你家有沒有讓你升學的資源
那你要以意願分班嗎
你才國一
你就知道要不要升學了嗎
那你要以資源分班嗎
有錢人分在同一班嗎
能力分班也沒有標準
每個學校自己搞自己的
我記得我的學校就是重考國小五六年紀的題目
每一題我都有印象
但都忘記怎麼答
要知道我國小都是99分的那種
不小心會考到100分
算是前段的後段
有另一種人是每科都考到100分
不小心會考到99分
有一次我們去找那種人玩
他爸爸說他在讀書
我的媽啊
小學生不是考試前兩天才讀書嗎
總之
我就編到後段班了
然後那就像溺水一樣
全班都沒人在讀書
老師也不想教
他們已經被放棄了
根本不合理的編班制度
裡面確實也有人不想升高中
但更多人是想升高中
只是沒人想教他們
後來國三換了一個校長
他重新編班
想升學的 與 不想升學的
硬生生又救了一二個班級的學生出來
以後少子化以後
八加九反而會客源變少
每個小孩更多資源更重視
台灣其實也沒有什麼太笨的學生
你如果家裡有錢
每個都可以讀到連勝文那種等級的學校
所以能力分班一點都不合理
就沒有能力差的學生
只有資源不夠的學生
家裡資源夠
我配一個家教給你
閱讀障礙
我配一個人唸給你聽
但少子化以後
老師可以更多心力在每個學生身上
那麼被迫放棄的學生會變少
所以少子化也不完全是壞事
以後戰爭與工作都機器人了