※ 引述 《dosiris》 之銘言：
: 如大多數人認為的，學習歷程容易受家庭富裕程度影響。小弟便開始思考有沒有不花錢，
: 窮人子弟還能靠努力取得的有力證明？?
: 第一個想到的，就是開放高中高年級生到大學選修課或旁聽，再請授課教授根據其課堂表
: 現、考試成績等寫推薦信（當然需教授允許）。
: 如此還能讓高中生提早瞭解想修的科系的課程到底適不適合自己。透過修課或旁聽取得的
: 諸如：理解能力、計算能力、主動學習的態度、舉一反三的創造力等等。對於審查委員也
: 就更能清楚瞭解該生的在學習方面優缺點。
: 開放高中生旁聽大學課程取得推薦信，會不會比學習歷程有力且公平呢？
不認同
高中就乖乖在高中讀書
你有本事考跳級大家沒話說
沒本事
像科學班這樣
去旁聽也不過是資源的傾斜而已
有興趣自己去
不涉及升學
如法拉第也是在書本裝釘工作之餘進修
那我還敬佩你
就算制度非要這樣搞
也別搞什麼推薦信這種純主觀賣人情的東西
就給高中生考期中期末，交報告啊
比照大學生
有本事過
這門課的大學學分就給他
以後也不用修了
節省時間
讓他三年畢業阿