已知根據教育部及聯合國教科文組織標準，專科以上即是高等教育，且不論讀的是日間部、進修部、空大或自學考試及格，亦不論普通、技職、宗教、空大或軍警體系。
這時有以下問題：
1.從原始制度設計來看高等教育是否就是菁英教育？還是限於碩博士和普大學士？宏觀來看是否該普及化？
2.教改前一年，即民國82年，大學及專科畢業生（含夜間部）加總才13萬人，今日大學考生至少還有約20萬人，讓如此大量的人連專科夜間部都沒得讀，然後把高等教育限縮在少數菁英，這很明顯是社會不公，以當時的視角來看，擴增高等教育名額反而是有必要的吧！而且普及高教不也能提升國民文化素質？至少比那些只讀到中學的人好吧？
3.以前學生多，所以多蓋大學，現在人少就關掉一些，這是很自然的事情，究竟何過之有？
4.在許多國家他們同樣普及高等教育，只是并非多數人去讀四年制學士班，而是部分人讀學士，部份人讀專科（含五專）、短大、或同等級的高等教育文憑課程，之後再給予後者中較優秀的人日後透過二技、二年制學士班或合作插班的形式取得學士學位的機會，這種做法會更好嗎？