當年我讀書時，國中老師不先教課本，而是先屁好幾堂政治
（通常先來句俗語，成語，再講解）
比如其中有 三十年河東，三十年河西
意思是 不要去抱怨，反正只是時機
故事來到 耕者有其田
大地主的地被政府強勢搜購
但自己可以留下一塊，留哪塊是個問題
有生很多子女的，以前有所謂 嫡傳
也就是土地全留給老大，老二以下全部跟著老大耕作
因為農村需要很多人力；奴隸要自己生
這種在耕者有其田時就乾脆把土地分配
有分配權的，很多都把路中的土地分給自己，把路邊分給別人
因為路邊會有車輛，很多車會把沙石噴進田裡
或者甚至整輛車摔進田裡，讓路邊的田產生損失，所以路邊田不算好田
可是後來馬路拓寬，路邊田直接就變成現金，以後就不種田了
誰賺誰吃虧還未可知；所以是三十年河東，三十年河西
考上五專，五專老師也來這麼幾堂政治
本來我一直不懂他上課不上課講這些幹麻
後來才知道他可能是外省人，所以很熱衷回故鄉
回去時就一直比較台灣和中國大陸
當年剛開放，或者還沒開放，偷跑，那台灣還是充滿優勢
他最愛吹噓的就是剛分裂時那段，可口可樂公司設廠在中國大陸，因為人多，以為市場大
結果大陸人太窮買不起，可口可樂又拆了乖乖到台灣設廠
百貨公司則是大陸的愛賣不賣，服務態度不佳，對比台灣的積極推銷，熱情
以此來對比共產主義的大鍋飯（反正我賣好不好，薪水都一樣）
顯得我們三民主義多優秀
現在看好笑，以前聊這些很政治正確；聊這些就能高潮了
然後聊到開放，他又可以比對不同城市的生活
以及拿著台灣相對好賺的錢去中國大陸百貨公司揮霍
這時我才突然感覺到，看來他是人生勝利組
能當老師不會太差，但我們只是私校，本來我沒想這麼多
我意思是，他的優勢不只是自己能當上我們老師
只怕他的家族是一直站對邊，從兩岸分裂時他們就站對邊
所以一路笑到現在
畢竟家族優勢也體現在教育上，要當老師首先得讀夠高
不像現在當老師被少子化影響，變成追著潮流尾部
他可是在前端引領潮流那代
畢業後數十年了，回頭看同學
會讀書的未必佔優勢，可能只是個書呆子
不會讀書但混得好大有人在
但隱隱可以感覺這種人的家族力量
比如，日本妹子難追嗎？
我們班被眾人嘲笑，書讀很爛什麼都不行的傢伙
他就吃了個日本妹子的第一次
原因是。。那是正式交往
兩家族認識三代
喔，真爽