※ 引述《qulik (qulik)》之銘言：
: 第二
: 這位同學的確有打斷別人的情況
: 這的確是不恰當的
: 而原po說這位同學發表高見、批評發表
: 是因為發表真的不好啊
: 不旦發表人全程照稿念、說話含混不清
: 且有些論文的內容是真的有些問題
: 連臺中女中的學生都跟他們自己的老師說
: 他們的小論文就像課堂報告一樣
: 所以是不是原po玻璃心了
: 小論文的發表就是要被檢視
: 並不是準備很久就會有好作品 就不能受到批評的
: 補充一下
: 這位同學打斷發表人是因為發表人明顯答非所問
: 或者誤解了這位同學的問題
: 所以這位同學才打斷發表人說不是這個意思
基本上每個活動有他的目的
有些活動我們會希望有激烈的互動，鼓勵言詞上強烈攻防
有些時候則是鼓勵同學上台發表，我們會傾向較溫和的互動
過於激烈的批判會打擊同學的信心，違反活動的目的
主持人一般來說會打圓場制止這種批評
我猜這個活動應該是鼓勵同學上台發表的性質
所以過於嚴厲的批判會被視為不適當或是鬧場
以大家比較熟悉的研討會發表論文來說明
很多研討會除了邀請演講、學者投稿演講外
常常會有學生發表論文的時段
學生發表時，照稿念、口齒不清(如果又是用英文發表)是很常見的
底下的聽眾基本上不會做嚴厲的批判
因為大家都很清楚這是讓學生練習的場合
沒有必要動刀動槍