※ 引述《PICnow (有圖有真相)》之銘言：
: 其實李敖也沒錯，
: 日本侵華是鐵的事實，
: 慰安婦這種制度，對台灣、日本來說，也都不是什麼光彩的歷史。
: 李敖會氣是正常的，因為「被迫」，難道不是事實嗎?
被迫是事實，李敖會氣是正常的
那你有想過學生們、歷史學者們是在氣什麼嗎？
他們氣的是「被迫」是歷史事實，但並非全部，更不應該用課綱內這種偏狹陳述法
你和李敖，都犯了二分法的盲點
歷史沒有所謂的非A即B
慰安婦有被強迫的，也有自願的，這是常態
如果舉了幾個強迫或自願的例子
就來說慰安婦全部都是被強迫的，或是全部都自願的，那才是莫名其妙
但是我們的課綱卻不在乎是否更深入探討當時的環境、背景
直接要課本陳述慰安婦是被強迫的
對於國民黨政府的「831軍中樂園」同樣的情況則隻字不提
這種操作手段如此拙劣，看得出來的人誰能不生氣？
: 在日本殖民前，台灣怎麼會有人想當慰安婦?
因為「慰安婦」這個詞彙是從日語來的
如果你要說軍妓，鄭氏就沒有軍妓？清軍就沒有軍妓？甚至國民黨政府的831就不是軍妓？
: 坦白講，台灣被日本侵略是事實，
是事實
: 台灣人被迫接受日本的統治也是事實，
是事實
你說的這些，就連最哈日的動漫宅腐們都不覺得不是事實
: 如果台灣人真的要自覺，除了不再被一中洗腦，也必須瞭解，
: 二戰軍國主義時期的日本，確實不是什麼好東西，好拿出來講的。
你可能搞錯了一些事，沒人覺得軍國主義日本是好東西
就像沒有人覺得納粹德國是好東西一樣
但是對錯歸對錯，歷史陳述就是要保持中立，至於解讀是吸收陳述之後的個人觀感
而我們的課綱做的是在陳述階段就打算灌輸立場給學生了
: 哈日、哈中，哈到無法分辨是非對錯，都是不可取的。
仇日仇到把意見跟自己不同的人都扣上皇民帽子，也是不可取的
: 歷史仇恨不該被煽動，
: 無腦的粉飾中國或日本反而更蠢，要當清醒的台灣人。
清醒的台灣人應該明白一件事情
軍國日本很可惡
他們利用台灣人民，強迫台灣人從事不想做的事(種糖、戰爭)
但是他們已經滾回日本了，要求償要道歉我們可以再來談
現在有另一個同樣可惡的政黨，自始至終都在統治著台灣
不但還沒滾，成天想洗腦台灣人，灌輸大中華思想
你如果夠清醒，你有發現這個課綱為什麼該被反對嗎？
李敖大師當然是很清醒的，因為他自始至終都想當個「堂堂正正的中國人」！
作者:
haworz (好囧)
2015-08-05 16:18:00事實上 日本早就做過戰爭賠償了
作者:
urdie (凵尺口工巳)
2015-08-05 16:19:00這個議題證明了什麼大師都是屁 人家政黨放出來操弄就釣中了
作者:
lolic (lolic)
2015-08-05 16:19:00顯然2f沒看內文 滾去一邊領500
作者:
TPNEW (Peisky)
2015-08-05 16:19:00推個
作者:
nixon (為人民幣服務)
2015-08-05 16:21:00課綱裡哪裡有說全部
作者: msisee (c'est la vie) 2015-08-05 16:22:00
你也被洗腦啊 整天喊某黨賣台 幾年過去了還賣不掉
作者:
Bz5566 (只剩協志和仁甫的5566)
2015-08-05 16:23:00課綱用的那種話術以為學生會看不出來嗎XD
同理，小日本慰安婦有多種來源，而831也有被迫的，但為啥只專挑其中日本強迫的註記 ?
作者:
worldark (é”克貓)
2015-08-05 16:26:00國共內戰時壓榨台灣資源壓榨的更厲害呢
作者:
worldark (é”克貓)
2015-08-05 16:27:00一堆人在轉移焦點 並是說日本好而是國民黨被美化
嚴格說來日本並沒有侵略台灣台灣當年是清國戰輸以後把台灣割讓給日本的ps.台灣當年倒是被清國武力侵略統治無誤
作者:
FMANT (OE)
2015-08-05 16:31:00幹你娘 反課綱學生的歷史課本沒提牡丹社事件喔XDD
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:35:00學生是白癡 這是歷史"課本" 不是史書 字字計較的話就沒有
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:36:00停止爭吵的一天 等學生吵完 把所有內容詳述 換成家長來吵這麼多的東西學生怎麼唸的完 這下子又要來刪課文了嗎?
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:38:00那教育部要聽抗議學生的 還是沒意見學生的 或是學生家長的?
作者:
rahim03 (隨風而去)
2015-08-05 16:39:00字字計較的不是反課綱學生最好的方式就是課綱不加判斷 不給結論 讓編寫教科書的可以多元呈現 這個訴求 打從一年多以前就是這樣
作者:
airlow (不存在的騎士)
2015-08-05 16:40:00這種事本來就是從嚴來看，有人被迫，那就要寫出來
作者:
rahim03 (隨風而去)
2015-08-05 16:40:00教育部不用聽任何人的 讓課綱維持單純 讓編寫歷史的可以
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:40:00最有意思的是學生抗議卻沒有提出歷史論點 直接在會議上詢問
作者:
rahim03 (隨風而去)
2015-08-05 16:41:00多元呈現有這麼難 到現在還一堆人不懂人家一年多以前的
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:41:00部長 沒有證明全部被迫 就不應該只寫被迫 讓人有全部的意思
作者: taimu (？) 2015-08-05 16:41:00
就有更中性/客觀的撰寫方式 但還是會被無視 哀
沒有說不可寫，但同是迫人為軍妓，為何831不寫? 甚至連
作者:
rahim03 (隨風而去)
2015-08-05 16:42:00教科書的人去呈現 有的書可能會寫全部被迫 有的可能寫部
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:42:00多元呈現真的很難 就是因為寫歷史要注重脈絡 完整呈現又要
作者:
CenaC (çŽ‹è‘›æ ¼åŠ æ²¹!!)
2015-08-05 16:43:00表達時間順序 要做到清楚易懂 不是那麼容易的事
作者:
rahim03 (隨風而去)
2015-08-05 16:43:00airlow 你會這樣說表示你根本不懂課綱爭議因為原本關於慰安婦的課綱 可以說類似你說的那樣啊課綱給了判斷後 編寫教科書的要怎麼多元？
参考民視異言堂 8/1 高中危調課綱 李筱峰vs王曉波吧
作者: taimu (？) 2015-08-05 16:45:00
說真的超難跟那些只會二分法的解釋... 解釋早就很明白了他們只care信仰 黨反 他就反 完全不會去了解內容這是一種悲哀
作者:
dimour (depp)
2015-08-05 16:57:00推
作者:
Joey818 (時代趨向和平 也不再振奮)
2015-08-05 17:02:00問題是你的說法和激進吱吱的說法是兩回事
作者: wizard20 (吸吸) 2015-08-05 17:04:00
推 9.2的邏輯很難理解拉
作者:
CALLING (Hideki)
2015-08-05 17:12:00這篇才是對的 上一篇先預設了立場
作者: taikouhncheu 2015-08-05 17:22:00
你不得否認強迫兩個字壞了一鍋粥 讓民眾被風向帶走
作者: Mercuryben 2015-08-05 17:53:00
推