打給賀，挖伊伊啦
週日早上心血來潮
看了原作漫畫第1話
就直接一路看完前15本
（涵蓋第1話～第65話）
來騙個Ｐ幣
目前大綱簡單切
前6本是初遇繪畫～應考篇
第7本至今是一系列的哲學思辨
主角八虎是個帥潮高中生
跟小夥伴夜遊到天亮
路上覺得晨曦的澀谷很漂亮
就用各種藍色顏料作畫
拿去當美術課的作業交
小夥伴看了看
「這不就是那天我們見到的澀谷嘛」
以非文字、非言語的方式
透過介質（做畫）傳達所見的事物
居然有人能夠理解
↓
這成了八虎想接觸美術
並在美術社對學姊暈船後
開始學油畫的契機
作者在描述八虎學習的過程中
不時地會置入一些配角
以其加入推力與阻力
例如
美術社老師
指引前行的方向
→推力
班導
詢問八虎想考藝大是開玩笑吧
常識人的價值觀
→阻力
學姊
總與之擦身而過
是未被打破的憧憬
→推力
男娘
不能隨心活得像個女性
理想與現實間的割裂感
→阻力
架構到應考篇結束為止
大抵都是反覆地出現：
1. 美術知識的科普
2. 推力（或阻力）事件的發生
3. 主角的心緒浮動
但有兩個核心是沒有變的
1. 「有那麼一條路
　　 讓你的思緒為之歡喜，心跳為之加速
　　 縱使不被看好，仍然堅定前行嗎？」
2. 「你知道嗎？
　　 考藝大有多麼讓人想上吊這件事」
3. 「無處不在的臉部陰影」
https://i.meee.com.tw/3KscTVL.png
https://i.meee.com.tw/frLsHsC.png
（誰說兩個核心不可以有3點的）
此外都是充滿著青春高校生活的作品
從第7本開始
就是應考結束後的大學篇
作者花了很大的篇幅
在描述藝術表達的哲學思維
但很可惜地我難以給出好評
因為許多敘述真的非常抽象
大多都看不太懂、沒什麼記憶點
例如
篇章中有段學生與教授的爭論
學生主張的是：
「觀察事物的本質，並將其展現在作品內；
　無須畫蛇添足，置入僅我獨有的特徵」
教授主張的是：
「沒有能被世俗理解、且僅我獨有的特徵，
　那又有誰會去欣賞這幅作品？」
是在對藝術的展現形式做哲學思辨
但我一路看到第15本都沒看到後續
不知道哪天能看到作者的答案？
不過
除了許多敘述很抽象的章節外
我對第46～47話的印象特別深刻
那是八虎到繪畫教室打工
碰到一個叫小枝的小女生
是幸運也是不幸
小枝學畫到能夠辨識畫作的好壞
也明白自己畫得不比其他學員好
於是有了以下令人窒息的一幕
https://i.meee.com.tw/ZGWzwxF.png
https://i.meee.com.tw/rtMUwNk.png
這一幕的感受
我認為也適用在藝術領域外的學習
從一無所知到涉略皮毛
開始理解與大師間鴻溝般的差距
比上不足則就近比較是否有餘
每每發現技不如人都難以釋懷
求學之路既苦且長
什麼時候能走完這條路呢
我看是一輩子.jpg

大學篇就是認真在學藝術了，真的是有點偏門XD 但是非常的寫實，有相同學習經歷的人會很有共鳴還有畫室一個善良的爸爸但是完全不懂創作反而打擊到小孩這個印象也很深

"居然能夠有人理解" 其實一直圍繞在一門"溝通語言"上所謂藝術哲學思辨一直都圍著傳遞和溝通 用畫還是用嘴巴講都是教授的主張也是"不然你沒傳遞到誰理你畫什麼鬼"

啊突然發現就是原PO說的小枝那一段

參觀古美術其實也是圍著跨越時空傳遞溝通想表達什麼的"溝通"

神作

動畫入坑，之前想說單行本出來慢慢買 才發現不行 首刷...還是容易絕版

首刷我後來也不在乎了 喜歡的事作品本身