※ 引述《EEWH (白馬)》之銘言：
: 先來個防雷頁
:
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: 看到班長回來，那個魔性聲音，讚阿~
: 不過有個疑問想問板友看法
: 惠讓空間A的班長在現實復活(但已經不是本人)，這就代表A空間的班長已經消失
: 並且讓班長從平行世界穿越時間來到惠的時間軸
: 那不會有所謂的衰老現象吧?
: 也就是假設我多拍100張照片，即便A空間的班長消失不影響其他照片班長的存在
: 只要我後續有人有重啟跟全身不受指定，就代表我可以在幾千年後叫出班長出來
: 然後班長不會快速衰老而死，依舊是那個年輕的國中生，然後幫忙預知未來
: 感覺變成不再是人而是一種工具...?
: 這樣被叫出來的班長是否會意識到這件事而崩潰想自殺，還是她認為即便她消失了
: 另一張照片的她還是會被召喚出來，那不如乖乖接受使命呢QQ
首先你要知道，惠讓班長"復活"，是因為惠照著班長的劇本走。
班長在兩年後"復活"，是班長一手策畫出來的劇本。
他事先放出麥高芬的傳言，
讓復活戲碼所需的能力者為了獲取麥高芬而齊聚在惠身邊，才滿足"復活"條件。
所以你想要流傳千年後把班長當工具人，在你計畫的時候班長就已經知道了。
班長在兩年前就已經預見了這個未來，
所以才讓0通話費給他訊息，並選在無法重起的時間點自殺
在第一集(兩年前)屋頂上三人聊機器人的時候，
班長就說了句「夏天結束之際來對答案吧」
而班長"復活"的時間，正是8月底，夏末之際。
至於你說的空間A，那是爺爺能力相片空間
相片空間十分鐘後就會消失，所以你所謂的"空間A"裡班長的消失是必然
A相片消失為何會影響其他相片？
如果會影響，櫻花樹早就憑空消失了，爺爺進了其他相片也找不到魔女
是惠集齊各種能力才實現將相片空間裡的班長拉出到兩年後世界
對兩年後世界來說，班長死在兩年前，所以對惠他們而言是"復活"班長
但對班長而言呢，兩年前的他這時候根本就沒有死，只是穿越到了兩年後的世界
順便挑個BUG，你沒有學生會長的把A能力過度到B身上的能力
也無法滿足復活條件

政治的定義本來就是一種社會現象，從不同歷史、不同文化、不同語言等各種角度去看，而很多創作都會參考各種不同的歷史、文化等，所以說這版要完全禁政治的人，先搞清楚政治的定義好嗎

回錯xD

我剛剛還在想一樓在說什麼XD

上面XDDD

我也在想

其實要討論這類問題, 用班長有預知來否定有點耍賴啦XD

t大的觀點不錯但是回錯就是敗筆www

但你要怎麼流傳千年？總會有個方法吧

不能排除班長老馬的情況, 或是像魔女那樣心甘情願把自己當作系統.

我是認為班長看的到在"把這計畫流傳出去"的未來所以可以阻止，或是在相片空間直接逃跑

我不清楚菫的能力詳情, 但如果是魔女等級的預知,可以比較一下魔女為什麼會心甘情願受控.把類似的理由搬到菫身上也不是不可能.更別說如果有其他預知者跟她作對, 鹿死誰手未可知.

好多細節沒想到阿><, 感謝解惑^^

看完第三話直接跳第10話 還好班長回來了最後再來個搶贏男主 就是我心中的神作了看來是男主湊齊讓班長復活的能力者 雖然弔胃口沒說是不是班長本人 不過感覺就是了但感覺一切都在班長的計畫中R

到底是不是本人, 要看讀者自身的哲學XD

哇靠本來忘記“夏天之際來對答案”，一想起來整個雞皮疙瘩

夏天結束對答案的解讀還滿酷的. 不過補充一下,菫在赴死前跟惠說, 她所定義的夏天在那一天結束,從而凹到惠那分「所有人都是機器人」的答案XD

錯了，同個時間軸上的班長並未被拉到兩年後，而是被拍照後步向自殺，被拉出來的是照片裡的班長，但嚴格來說那是被能力所創造出來的班長，只能說是承繼了班長的記憶跟型態

對，拉出來的是被能力製造出來的，我送出後才想通XD

要是我被這樣弄我也不覺得照片裡那個是我XD但是菫看起來是很想定義沼澤人菫就是她自身, 這點跟

就跟之前的那個小妹妹一樣

可以參考我那篇的第 1. 點