平野最後的幾句話
在這個play發生之前
球打過來我應該要怎麼處理的這個準備是不足的
不單靠蠻力，而是動腦思考這件事
這就是分別職業球員與非職業運動員的差異
這個教育非常重要
我真的看不懂什麼叫動腦思考這是什麼意思
許庭綸當下的心情可能有
球打過來，接殺後我要選擇傳三壘阻止跑者!
球打過來 但球好像沒有很深，三壘跑者速度沒有很快，我要不要試試?
一定會有很多種想法在許的腦海中閃過
如果平野你覺得，高飛球接殺最後處理方式就是傳三壘
你可以直接下暗號，而不是球員做了什麼之後沒有達到你的要求
你就覺得這個球員沒有動腦思考?
球員動腦思考的結果，也不一定是平野最後要的，球員也不會心靈感應
就像黃韋盛先看之後再選擇闖本壘，平野也可以直接下令
球打出去，就衝本壘，而不是事後檢討
實際上過去二年，也不少球員做錯後，平野在媒體上指責
所以我不懂，平野的意思是要讓球員有自由發揮本身的優勢，學習成長的空間
但是要達成總教練想要的結果才算及格??

黃韋盛那個其實還真的有下令咧

平野就是「球員腦袋跟我想的不一樣」然後就開罵許的Play客觀來看只是選擇問題 並非絕對的對錯但就是球員思考的結果 跟總教練不一樣 然後就挨罵了看來兄弟的球員以後還得懂「揣摩上意」才行...

那球已經很深了，如果不深，根本不用討論，也不會有爭議

如果球員當下心情是那樣 那平野真沒講錯 沒有考慮利弊得失

球員學習思考是正確的，但有時關鍵時刻教練適時介入有其必要

打球這麼多年 這種狀況本來就該知道了

他最聰明啊 聰明到請這兩咖來教打擊

守備前本來就要想好怎麼做了 業餘的也是呀

有些觀念是球員自己要懂 不可能每個打席總教練都要跟場上9個守備球員還要一一傳達什麼狀況要怎麼做

平野是希望風險最小化吧 就像海堂高中制式化棒球那樣不喜歡硬拚那樣 反正就職教風格沒有對錯

結論就是叫你要帥一波的時候記得讀空氣

這球傳本壘本來就沒差 我不懂為什麼有那麼多人認同平野的講法而認為這球不能傳本壘二壘那分根本不重要 給他推進就推進會怎樣嗎 反而是長傳本壘有機會抓到跑者 明顯是利大於弊的事情